Ηλεκτρονικά Βιβλία για Παιδιά ! from http://www.free-ebooks.gr/
Ηλεκτρονικά Βιβλία για Παιδιά
Σχολικά Βιβλία ανά τάξη (545)
- Α΄ Γυμνασίου (63)
- Α΄ Δημοτικού (31)
- Α΄ Λυκείου (39)
- Β΄ Γυμνασίου (54)
- Β΄ Δημοτικού (29)
- Β΄ Λυκείου (40)
- Γ΄ Γυμνασίου (79)
- Γ΄ Δημοτικού (31)
- Γ΄ Λυκείου (64)
- Δ΄ Δημοτικού (33)
- Ε΄ Δημοτικού (39)
- Ειδική Αγωγή (5)
- Νηπιαγωγείο (4)
- ΣΤ΄ Δημοτικού (32)
- Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια (ΤΕΕ) (2)
Σχολικά Βοηθήματα (58)
from http://www.free-ebooks.gr/
Η γωνιά των εκπαιδευτικών !
Αναζητάτε εκπαιδευτικό υλικό για την Ευρωπαϊκή Ένωση;

Βρίσκεστε στο σωστό μέρος! Η γωνιά των εκπαιδευτικών περιέχει πληθώρα υλικών για διάφορες ηλικιακές ομάδες. Είτε θέλετε να διδάξετε στους μαθητές τι κάνει η ΕΕ, πώς ξεκίνησε και πώς λειτουργεί είτε να συζητήσετε για τις πολιτικές της ΕΕ με περισσότερες λεπτομέρειες, εδώ θα βρείτε πληθώρα υλικών που θα σας εμπνεύσουν.
12-15 ετών
Όσα θέλατε να μάθετε για το διάστημα
Το διάστημα δεν είναι μόνο περιπετειώδη διαστημικά ταξίδια με ρομπότ και ανθρώπούς ή η μελέτη της αστρονομίας και της αστροφυσικής Αφορά και πολύ γήινα πράγματα!
Τα παιδιά , θεώρησαν πως είναι άσκοπο να πετάνε τους άδειους μαρκαδόρους
- Ανυποχώρητοι μαθητές πιέζουν εταιρεία να ανακυκλώσει
Σπασμένα γυαλιά, παλιοί φορτιστές και μελάνια καταλήγουν συχνά στον κάδο των αχρήστων μεγάλων εταιρειών και επιχειρήσεων.
Οι περισσότεροι αποδέχονται το συγκεκριμένο γεγονός, όμως οι μαθητές του δημοτικού Sun Valley της Καλιφόρνια, φαίνεται πως έχουν αντίθετη άποψη.
Τα παιδιά από το συγκεκριμένο σχολείο, θεώρησαν πως είναι άσκοπο να πετάνε τους άδειους μαρκαδόρους, που με τόση αγάπη χρησιμοποιούσαν για τη ζωγραφική. Για το λόγο αυτό, την προηγούμενη χρονιά μέλη της σχολικής Ομάδας Ανακύκλωσης, αποφάσισαν να πιέσουν και να κάνουν ανοιχτή έκκληση-παρατήρηση σε μεγάλη εταιρεία, για να ξεκινήσει την ανακύκλωση στους άδειους από μελάνι μαρκαδόρους τους.
Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα “Euronet 50/50 - Εξοικονόμηση ενέργειας στα σχολεία”
Πράσινο Βραβείο για την εξοικονόμηση ενέργειας στα σχολεία της Κρήτης
To 1ο “Πράσινο Βραβείο’ για την εξοικονόμηση ενέργειας στα σχολεία, κατάκτησε η Περιφέρεια Κρήτης, η μοναδική Περιφέρεια στην Ελλάδα που συμμετείχε στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα “Euronet 50/50-Εξοικονόμηση ενέργειας στα σχολεία”.
Η απονομή των βραβείων του Πανευρωπαϊκού Διαγωνισμού Βιώσιμης Ενέργειας 2013 έγινε σε ειδική τελετή στις Βρυξέλλες-παρουσία του Επιτρόπου της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την ενέργεια Γκίντερ Έτινγκερ κι άλλων στελεχών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ενώ την Περιφέρεια Κρήτης εκπροσώπησε η Προϊσταμένη του Τμήματος Περιβάλλοντος- Οικονομίας της Διεύθυνσης Περιβάλλοντος και Χωρικού Σχεδιασμού της Περιφέρειας και συντονίστρια του προγράμματος Ελένη Χατζηγιάννη.
Στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα “Euronet 50/50-Εξοικονόμηση ενέργειας στα σχολεία” πήραν μέρος 58 σχολεία από όλη την Ευρώπη. Την Ελλάδα εκπροσώπησε η Περιφέρεια Κρήτης-
σωστή διαχείρισή του νερού !
Ένας απλός βασικός τρόπος για την προστασία του νερού και τη σωστή διαχείρισή του
- Ελέγχουμε τα υδραυλικά για διαρροές : Παλιές σωλήνες, βρύσες που στάζουν, καζανάκια που τρέχουν.
- Αντί για μπάνιο, κάνουμε ντούς και δεν αφήνουμε το νερό να τρέχει όταν σαπουνιζόμαστε, όταν λουζόμαστε και όταν πλένουμε τα δόντια μας.
- Προτιμούμε τα καζανάκια και τα πλυντήρια με σύστημα εξοικονόμησης νερού.
- Ξεπλένουμε φρούτα και λαχανικά σε λεκάνη και με το νερό αυτό ποτίζουμε τα λουλούδια μας.
- Μουλιάζουμε τα λερωμένα πιάτα και σκεύη σε νερό ώστε να καθαρίζονται εύκολα και με λίγο νερό.
- Για να πιούμε δροσερό νερό το καλοκαίρι παίρνουμε απ’ το ψυγείο και δεν αφήνουμε τη βρύση να τρέχει.
- Πλένουμε το αυτοκίνητο με κουβά και σφουγγάρι.
- Σκουπίζουμε μπαλκόνι, βεράντα ή αυλή, αντί να καθαρίζουμε με πίεση νερού.
- Ποτίζουμε τα φυτά νωρίς το πρωί με ποτιστήρι ή με λάστιχο που έχει σκανδάλη διακοπής νερού στην άκρη.
- Για το κλίμα της Ελλάδας διαλέγουμε ξεροθερμικά φυτά με μικρή ανάγκη νερού πχ : Γεράνι, χρυσάνθεμο, υβίσκο, ασφόδελο, αγάπανθο, λεβάντα, βερόνικα. Καθώς και δέντρα όπως: ελιά, πεύκο, φοινικοειδή κυπαρίσσι, γαζία, χαρουπιά, ακακία, γιουνίπερο κ.λπ.
Σχολική Κοινοτική Επιχειρηματικότητα !
Μια πολύ ωραία ομάδα έφτιαξαν τα παιδιά για να παράγουν το πρώτο τους αρωματισμένο ελαιόλαδο. Με αφορμή το Σχολικό Δίκτυο των Ορέων και τις κοινές δράσεις που θέλουμε να αναπτύξουμε, παρέα με το Δημοτικό Ζωνιανών και Σισών ξεκινήσαμε να αρωματίζουμε λάδι κάτω από την κοινή ετικέτα “σχoilειό”. Τα βότανα κόπηκαν από τον βοτανόκηπο μας και το λάδι βρίσκεται πια σε χώρο σκοτεινό για να αρωματιστεί μέχρι την εμφιάλωση του. Το κάθε σχολείο θα διαθέσει όπως αυτό νομίζει το προϊόν του. Στην περίπτωση μας αναφερόμαστε στην κοινοτική επιχειρηματικότητα καθώς ο σκοπός της δεν είναι το χρηματικό κέρδος αλλά το κοινοτικό. Η γνώση έρχεται από την κοινότητα(συνταγές αρωματισμού, τεχνικές) και επιστρέφει πίσω με ένα προϊόν το οποίο ουσιαστικά πολλαπλασιάζει την αρχική του αξία, ως παράδειγμα προς μίμηση ίσως, για τους κατοίκους του χωριού και τις επιλογές διεξόδου από οικονομικές δυσκολίες. Τα μπουκάλια μας λοιπόν θα μοιραστούν χωρίς χρήματα στις οικογένειες. Παρακάτω λίγες φωτογραφίες από τη διαδικασία παραγωγής.διαχείριση απορριμμάτων

Η συνεχής αύξηση του όγκου των απορριμμάτων, σε συνδυασμό με τη δυσχέρεια ανεύρεσης χώρων υγειονομικής ταφής, καθιστά αναγκαία την ανέρευση νέων και πιο ορθολογικών λύσεων στο πρόβλημα της διάθεσης των απορριμμάτων. Τα προβλήματα της διαχείρισης των απορριμμάτων έχουν οξυνθεί τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα και αν δεν δοθούν λύσεις, σύντομα θα αντιμετωπίσουμε οδυνηρές περιβαλλοντικές επιπτώσεις χάνοντας την ευκαιρία που μας προσφέρεται άμεσα μέσα από τα χρηματοδοτικά μέσα της Κοινότητας. Λέγοντας διαχείριση απορριμμάτων εννοούμε την προσωρινή αποθήκευση τη συλλογή, τη μεταφορά καθώς και την εναπόθεσή τους σε ειδικούς χώρους διάθεσης. Επίσης στον όρο διαχείριση περιλαμβάνεται η μεταφόρτωση και κάθε εργασία επεξεργασίας για την επαναχρησιμοποίηση, ανάκτηση ή ανακύκλωσή τους. Είναι φανερό, ότι για να ασχοληθεί κανείς με το πρόβλημα της διαχείρισης των απορριμμάτων σε μια μικρή ή μεγάλη περιοχή, πρέπει πρώτα να κάνει μια χαρτογράφηση της δεδομένης περιοχής από άποψη πληθυσμιακού μεγέθους των οικισμών της, καθώς και της γεωγραφικής κατανομής της πυκνότητας του πληθυσμού.Είναι απλό!
Γιατί να ανακυκλώσω;
![]()
Ποια είναι τα οφέλη της ανακύκλωσης υλικών;
Τι μπορώ να ανακυκλώσω και γιατί να το κάνω;
Μπαταρίες
Μία μπαταρία μπορεί να μολύνει ένα κυβικό μέτρο χώμα και 400! κυβικά μέτρα νερού αν απορριφθεί ανεξέλεγκτα στο περιβάλλον, με αποτέλεσμα οι ουσίες αυτές να καταλήξουν τελικώς στο πιάτο μας. Ανακυκλώνουμε μπαταρίες στους ειδικούς κάδους σε σχολεία, καταστήματα ηλεκτρικών ειδών, super market αλλά και σε πολλές δημόσιες υπηρεσίες.
Χαρτί
Για κάθε τόνο χαρτιού που ανακυκλώνουμε σώζουμε 17 δένδρα, 32.000! λίτρα νερού (όσο θα πιούμε σε 50 χρόνια), δύο βαρέλια πετρελαίου και 4.100 κιλοβατώρες (οι ανάγκες ενός σπιτιού για ένα χρόνο). Το χαρτί αποτελεί το 20% των απορριμάτων μας. Ανακυκλώνουμε χαρτιά και χαρτόνια στους ειδικούς μπλε κάδους
Πλαστικό
Γυαλί
Αλουμίνιο
Ελαστικά οχημάτων
Τα ελαστικά οχημάτων μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν ενσωματωμένα σε άσφαλτο προορισμένη για δρόμους ταχείας κυκλοφορίας (η άσφαλτος μπορεί να περιέχει μέχρι και 20% ελαστικά). Επίσης, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για παραγωγή καυσίμου ή για επανακατασκευή ελαστικών. Ανακυκλώνουμε ελαστικά οχημάτων στα βουλκανιζατέρ.
Ηλεκτρικές & Ηλεκτρονικές Συσκευές
Οι ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές περιέχουν μέταλλα όπως κάδμιο, κασσίτερο, ψευδάργυρο, μόλυβδο, κάδμιο κ.α. Αν τις πετάξουμε στη φύση ή τις κάψουμε τοξικές ουσίες απελευθερώνονται και είτε τις εισπνέουμε είτε μολύνουν τον υδροφόρο ορίζοντα και τελικά καταλήγουν στο πιάτο μας. Ανακυκλώνουμε ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές στα καταστήματα ηλεκτρικών συσκευών και σε λίγα super market (μικρές συσκευές).
Λαμπτήρες
Σήμερα στην Ελλάδα ανακυκλώνεται ένα μικρό μόνο μέρος των απορριμμάτων που ανέρχεται σε 30% για το χαρτί, 20% για το γυαλί και 29% για το αλουμίνιο. Η έλλειψη ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης είναι ο κύριος λόγο γι’ αυτό.
Τα απόβλητα απειλούν τον πλανήτη μας. Τα αέρια απόβλητα προκαλούν ατμοσφαιρική ρύπανση, ενισχύουν το φαινόμενο του θερμοκηπίου και της όξινης βροχής. Τα υγρά απόβλητα προκαλούν στα υδάτινα οικοσυστήματα ευτροφισμό ή απειλούν τη βιοποικιλότητα. Τα στερεά απόβλητα υποβαθμίζουν τα ύδατα και το έδαφος…
Είναι απλό!
Ανακύκλωσε τα απορρίμματα σου!
|
Οι κλεμμένοι «Αιγινήτες» στο Μόναχο. Το ιστορικό της αρπαγής.!
«ΑΙΓΙΝΗΤΕΣ» Γλυπτά από τον Ναό της Αφαίας. Γλυπτοθήκη Μονάχου

Έγχρωμη αναπαράσταση γλυπτών του δυτικού αετώματος του ναού της Αθηνάς Αφαίας στην Αίγινα
«Τη δεύτερη ημέρα,ένας από τους εργάτες που έσκαβε στο εσωτερικό κλίτος συνάντησε ένα κομμάτι μάρμαρο της Πάρου, το οποίο τράβηξε την προσοχή του, γιατί όλο το κτίσμα ήταν από πέτρα. Αποδείχθηκε ότι επρόκειτο για το κεφάλι ενός πολεμιστή με περικεφαλαία,καθ΄όλα τέλειο.Κειτόταν με το πρόσωπο προς τα επάνω και,καθώς τα Χαρακτηριστικά αποκαλύπτονταν βαθμιαία,δεν μπορείτε να φανταστείτε τον βαθμό της έκστασης και της συγκίνησης που νιώθαμε. Ενα τελείως νέο κίνητρο έδινε συγκεκριμένη τροπή στη δουλειά μας.Δεν άργησε να ξεφυτρώσει και άλλο κεφάλι,ύστερα ένα πόδι και τελικώς ανακαλύψαμε κάτω από τα γκρεμισμένα τμήματα του ναού όχι λιγότερα από 16 αγάλματα και 13 κεφάλια, χέρια, πόδια κ.λπ.».
Ήταν Απρίλιος του 1811 όταν συνέβαιναν αυτά
Μικροί Περιβαλλοντιστές !
Μικροί Περιβαλλοντιστές |
έρχονται στα σχολεία και "παίζοντας" δημιουργούν ένα Τελεφερίκ!
Φτιάξε και εσύ το δικό σου Τελεφερίκ!
Πρόσφατα ασχολήθηκε όλο το πανελλήνιο με τη μεγάλη επιτυχία της Ελληνίδας Ελένης Αντωνιάδου, που κέρδισε το βραβείο της Γυναίκας Της Χρονιάς στην Αγγλία. Η Ελένη είναι απόφοιτος του Πανεπιστημίου Στερεάς και πιο συγκεκριμένα του τμήματος Βιοιατρικής, αυτού του τμήματος που χάσαμε...Οι φοιτητές που σπουδάζουν στη Λαμία, για ακόμη μια φορά αποσπούν την προσοχή μας με τις πολύ ενδιαφέρουσες δράσεις τους στα σχολεία της περιοχής μας.
Φοιτητές έρχονται στα σχολεία και "παίζοντας" με τους μαθητές δημιουργούν ένα Τελεφερίκ με τη χρήση απλών υλικών, όπως καλαμάκια, σχοινιά κ.ά, αλλά στα πλαίσια των νόμων της μηχανικής, έτσι ώστε το Τελεφερίκ να λειτουργεί.
Φοιτητές έρχονται στα σχολεία και "παίζοντας" με τους μαθητές δημιουργούν ένα Τελεφερίκ με τη χρήση απλών υλικών, όπως καλαμάκια, σχοινιά κ.ά, αλλά στα πλαίσια των νόμων της μηχανικής, έτσι ώστε το Τελεφερίκ να λειτουργεί.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)





















